《姓氏歌》教案
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《姓氏歌》教案,欢迎阅读与收藏。
《姓氏歌》教案 篇1教学目标
1.诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。
2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
教学重难点
1.采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。
2.了解姓氏。
教学准备:
多媒体课作
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.认识儿歌第一小节中的6个生字,书写“姓,什、么、双”4个汉字。了解常见的姓氏,区分读音相近的姓氏的不同写法。
2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。
3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣
教学步骤:
一、结合学生姓氏,谈话导入
1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片,说说自己姓什么,叫什么名字。
2.教师根据学生的交流情况进行小结:每个人都有自己的名字,名字分为两个部分,姓和名,通常情况下,名字中的第一个字就是姓。(相机指导生字“ ……此处隐藏17246个字……到的形近字、音近字,组词板书在副板书位置,以帮助区别字形细部,知记字形。)
(二)指导书写。
1.根据结构给这些会写的字分类。独体字:王、方、么;左右结构:姓、什、双;全包围结构:国。
2.指导 “王”“方”“么”的书写。(学生提笔写字前,提示写字姿势和握笔姿势。以下相同,不再重复。)
(1)指名说说笔画笔顺,订正后全体一起书空说笔画笔顺。
(2)观察并说说“王”“方”“么”各笔画起止位置。
(3)范写“王”“方”“么”,分别提示各笔画起止。
(4)学生在教科书上描一个写一个,反馈纠正后改错,写另一个。
1.指导“姓” “双”“什”的书写。
(1)仔细观察,说说字各部件的占位和书写要注意的笔画。
(2)分别范写“姓”“什”“双”,提示:“姓”“双”,左右部件占位大致相等,右边部件书写稍宽;“姓”的女字旁长点变短点,“生”字最后一横穿插“女”字短点下方;“双”字左边“又”字捺变点,右边“又”字撇穿插到点的下方。
(3)学生分别分组在教科书上描一个写一个,反馈纠正后改错,写另一个。
2.指导“国”的书写。
(1)观察并说说“国”书写要注意的笔画和笔顺。
(2)范写“国”,提示:“国”字外的方框是长方形,左竖比右竖短点,五横三竖要等距。
(3)学生在教科书上描一个写一个,反馈纠正后改错,写另一个。
九、会写字书写练习
十、总结(学习状况和知识能力点)
作业设计:
1.朗读和背诵课文。
2.有兴趣的查找我国姓氏资料。
板书设计: