种子发芽教案

种子发芽教案

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的种子发芽教案，欢迎阅读与收藏。

科学活动设计：种子发芽

[活动目标]

⊙观察和了解种子的特征。

⊙通过自己动手，学会在水中种植种子的方法。

⊙乐意参与种子发芽试验的活动。

[活动准备]

⊙每人自己准备好种子，每人一个小盘（冷饮盘等），棉花、纱布、线等，若干水桶装满水。

[活动过程]

1、认识各种种子。

你们今天带来了什么？你的种子跟别人的一样吗？

你还知道哪些种子？

2、了解种子发芽的条件。

怎样使种子发芽？

种子发芽需要什么材料？

如果我们在小盘中让种子发芽，该怎么办？需要什么材料？

3、探索水中种植种子的方法。

我们今天就在小盘中做种子发芽的试验，请你将种子放在小盘中。想一想，你还需要什么材料，请向老师要。

幼儿开始动手实验，鼓励幼儿用棉花、纱布、棉线等不同材料放在盘中。

种子全放好了，怎样才能让种子长得又快又好呢？

从今天起，我们比比看，谁的种子最先发芽，谁的种子长得最快。

探究：知道植物的种子是多种多样的，种子是 ……此处隐藏11573个字……什么把它种在水(土壤)里呢?

(3)今天你观察到了什么?

活动三 实验总结

【活动过程】

1．引导比较、尝试分析

引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽情况的异同，并让幼儿尝试分析其中的原因。

教师小结：同一品种的种子在相同的种植条件下，也会有所不同，这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。

(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。

教师小结：水是种子发芽的必备条件。

(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。

教师小结：空气是种子发芽的必备条件。

(3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽情况。

教师小结：阳光不是种子发芽的必备条件。

2．实验总结：空气、水分是种子发芽的必备条件，而阳光则不是。

【活动延伸】

1．发动幼儿收集种子，并将所收集的种子分类用透明袋装好，投放在实验角，大家一起辨别，增长有关种子的知识，并讨论不同种子的由来。

2．可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用种子来进行创意贴画。

3．选择几种不同的较大的种子，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子，或者用种子来做分类游戏。(教师可变换不同的要求，如按形状、按能否食用等。)

【设计评析】

我们所开展的这一系列种子发芽的实验活动，让孩子真正了解到了种子发芽所必需的条件，培养了孩子做事认真负责的态度。从另一个侧面，孩子通过做实验而进行小结、反思，让自己尝试当了一回小科学家，充分体验到科学探索的过程。