Numbers教学反思

Numbers教学反思

身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的Numbers教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、module 1 unit 1 以小学生非常喜欢玩的搭积木游戏呈现本模块所要学习的语言内容，在备课时我认为教材内容很简单，学生学习这一课不会很困难。但，在教学中我发现学生学习时拿不准字音，主要是thirteen 和fifteen，班里有几个学困生总读不准。我也不怪他们，很耐心的反复教。我想：在班里让学生搞一个“手拉手”学习互助活动，让大家一起进步。

2、这节课我通过多种形式的活动引导学生完成了教学任务，进行了听、说、读、写的训练。特别在读的方面，设计了学生喜欢的开火车、摘苹果、比赛的活动，既巩固了知识，又培养了学生的语感。

3、我的整个教学过程都是围绕教学重点进行教学，教学重点突出，教学难点也能够突破了。

4、由于学生的差异和教学设计的环节较多，这节课到后面的环节显得有些仓促。

5、都说教学永远是一门遗憾的艺术，如果让我再上这节课，在导入部分的小游戏我会换成让学生猜猜我的年龄，这样可以缩短导课的时间。

众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。如果 ……此处隐藏1606个字……之间的转化。学生都能积极的投入。

5、不论是新授单词，还是句型，都有讲与练的结合，实现了任务性教学。

6、奖励机制的灵活运用不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学生主动参与活动的积极性。另外又与所学的主要句型巧妙的结合，起到前后呼应的作用，效果很显著。

7、转盘的游戏丰富了课堂，活跃了气氛，在句型操练环节起到寓教于乐的作用。

8、“在一堂课中，板书是一个老师的外套”。 板书如同一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样，要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出。其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路。所以，注重和讲究板书的设计是非常必要的。而且我将词汇和句型板书在四线三格里，给学生的书写提供了最直观的示范，这有利于学生的书写规范性。

9、任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神，所以，这节课中我还注重学生实际运用语言能力的培养，设计了多次的师生互动、生生互动的练习场景，让学生们能够将所学知识运用在实际生活中，达到“学以致用”的效果。

但是这节课也存在着很多不足之处

1、热身。这节课，在此环节中，got的发音没有处理好。

2、单词呈现。出示seventeen的单词卡时，卡片失手掉在了地上。

3、课堂用语。 授课过程中出现了课堂用语方面的口误，而且不是特别严谨。还有就是语速方面太快，须放慢语速，以便孩子更清楚的听懂。

4、奖励机制的总结。首先，在总结时，原本是要再次巩固句型，结果却只是过了数字。再者，在宣布竞争结果时，弄错了对象。使学生产生了争议。