自由活动教育随笔

时间:2023-06-09 17:15:33
自由活动教育随笔

自由活动教育随笔

无论是在学校还是在社会中,应该很少人不知道随笔吧?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编收集整理的自由活动教育随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。

自由活动教育随笔1

沙池里的乐趣

气就是这样,细细的小雨昨天下了一天,今天却变得阳光灿烂。在太阳的照射下,沙池里闪着无数晶莹的亮光,湿润、松软的沙池格外鲜亮。

今天的室外自由活动没有理由不选择玩沙,孩子们一进入沙池就好像到了自由王国,利用各种可玩的工具在沙池中完成着自己的最高理想。此时,我也像孩子,不由自主的紧随孩子们的想象。

孩子们开工了,有的在堆高山,有的在做蛋糕,三个“调皮鬼”算是有用武之地了,他们双手捧沙捋出了一段弯弯曲曲的“长城”,塑料积木插在“长城”上,那是城堡、炮台,还模仿着枪声和冲击声,那些平时不太调皮的男孩子也被吸引过来,兴奋地模仿、参与,他们听从着“长城”主人的指挥,这更加激起了“调皮鬼们”的士气,于是战势更加激烈,“士兵们”玩得满面红润……

“老师,这是我们蒸的馒头。”有几个小女孩在叫我。我只顾着看“攻长城”了,没有细看其他孩子的作品,尽管他们的安全状况我没有忽视。我看到好几个小女孩用同福碗粥的空碗“蒸”的“馒头”一共有八个,不过有两个已不像其他的那么圆滑,婷婷说:“我们做了八个馒头,刚才林福给我们弄坏了两个,还说是他吃了。”这本来是一个告状,却 ……此处隐藏4240个字……白为什么孩子们自由活动的时候会发出这么闹的声音呢?不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏,我决定教育一下几个比较“闹”的孩子,以起警示作用。我环视了一下,看见较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时,孩子们的笑脸凝固了,呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸.一副准备受罚的表情。突然,我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心,便什么话都没说,在那组找了个空位子坐下来。一坐下来.我就明白了其中的缘由,原来孩子们非常喜欢的玩陀螺,可是现在陀螺只有3个了,很多孩子也想玩,但是没有了。所以晖晖想去玩区角材料里磁铁这份材料,但是被赵洋阻止了,赵洋说“老师说的,自由活动的时候是玩玩自己的玩具,你不能玩区角里的材料的。”“可以,我想玩陀螺的,但是你们不肯跟我玩,我只好玩磁铁呀。”旁边的翔翔也说“不可以玩的”。“可以的”。“不可以的”。于是他们的争吵声越来越响。了解了孩子行为背后的原因,我释然了。我对孩子们说:“自由活动的时候是玩玩自己的玩具,但是有的小朋友没有玩具的时候,也是可以玩玩探索角里的玩具的。

但是很晖晖没有玩具的时候,你们为什么不跟他一起玩呢,他也很想玩陀螺的。”赵洋听了我的话,对晖晖说:“那我的陀螺和你一起玩。”“好的”晖晖开心的笑了。我连忙说:“你们在自由活动的时候,发生矛盾有问题的时候,自己来解决,但是声音要轻轻地,不要影响到其他小朋友。”

这一事件给了我很多启发。一方面,孩子的“矛盾”行为是有原因的,如果教师仅凭主观判断,往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时,我们需要站在孩子的角度,走到孩子的位子上去耐心地观察和了解,并及时引导和调整;另一方面,教师平时应该鼓励和引导孩子自己来解决问题。

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