《认识时钟》教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《认识时钟》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《认识时钟》教案1教学目标:
1、 建立时间观念,
2、 从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
3、 初步认识钟面,
4、 会看钟面上的整时和大约几时。
5、 发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
6、 体会数学与生活的密切
7、 联系,
8、 发展初步的数学应用意识。
教学准备:每人一个钟面模型、课件、等
教学过程:
1、 创设情境, 激趣导入
1、小红星期天到钟表店去玩,钟表店的钟表可多啦,小朋友想不想去看看。
(课件:放录像)
2、提问:小朋友你们看到过钟表吗?在哪里看到过?
(指名让小朋友说)
3、 小组合作
4、 自主学习
1、初步认识钟面。(课件定格在钟面上)
(1) 小朋友钟面上都有些什么?(让学生充分地说)
钟面上有1——12这些数,还有一长一短两根针,还有小格子等。
(2) 引导:这两根针的名(3) 字叫什么?谁是分针,(4) 谁是时针?
……此处隐藏19577个字……种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问:
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、幼儿第二次尝试练习:
结合日常生活图片拨出相应的钟点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、帮助幼儿理解时钟与人类生活的关系
教师归纳:小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
延伸活动:提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。